しばらく開いていたので忘れちゃってるかな～と
思いましたが全然そんなことはなく、安心しました。
日ごろ頑張っている生徒さんのことをもっと書きたいと思い
今回は密着レッスンレポートです♪
～会話４５分 読書き３０分 の小４クラス～
Hello.と元気よくやってきて、まず最初は宿題の提出。
今まで習ったことを自由に作文してくれています。
先生が添削している間に多読の宿題の絵本を交換。
How are you? How's the weather?などのあいさつをし
What did you get for Christmas?
What did you eat for lunch today?
などなどフリートーク♪
言いたいことは「What's ～～in English?」と質問します。
今回は2つのユニットの総復習。
単語の数も半端じゃないのですが全部覚えていました！
裏の文字カードでも読めない単語はゼロ！Good job！
☆Can のまとめ～アクティビティ
①じゃんけんゲーム
I can/ can't を使って自分自身のことを発話します。
じゃんけんの掛け声が教室中にひびきます。
②Go Fish
相手に Can you~？の質問をし、ペアを沢山集めます。
③動物 Yes/No ゲームCan it~? を使い、Yes の時はカードがもらえます。
☆It is 形容詞. の復習A～Z で始まる動物カードのABC並べ（7並べ）
It's a viper. It's scary.あるいは It can crawl. のような2文を使いながらA～Zの動物カードを並べていきます。
動物に対するイメージが生徒によって違うので面白い！
「It's a dolphin. It's friendly.」
「It's a flamingo. It can jump.」
どんどん並べていきます～。
☆~ing の復習①背中においている自分のカードはな～に？
「Show me!」 「Stop!」
・He/She is ~ing. を使った神経衰弱
一枚めくって「よっしゃ！」「あ～！」って・・・
えっと、そのカード出てたっけ・・・？汗
Naokoせんせ全くついていけません・・・。
恐るべし記憶力！
☆さぁ総まとめのテキストのタ～イム！
「Take out your text book, and open to page・・・」
「Page 50!」と先に言ってくれました。早っ！！！
今回はリスニング中心のページ。ナチュラルスピードで2回繰り返されるリスニングの問題も
一回目で正しい方に丸できてました。
☆次はアクティビティブック。
今日発話したことを文字で確認します。
☆お次はフォニックス。今日は２字子音のckと ng。
「ckはどんな音かな？覚えてる？」
「チュ・チュ・・・」
「それはch の音と間違ってるよ～。」
「あ～そっか！」
ng はちゃんと鼻に抜ける音が出ているか
鼻の下に指を置いて確認。
「なんかくすぐったい～～～笑」
☆最後は読み聞かせ
今日習ったフレーズ（It's a tiger. It is very big.など）が
繰り返し出てくる動物園の紙芝居。
読み終わった後の質問にもバッチリ！
なぜ１回聞いただけで覚えれる・・・？不思議です。
最後は絵本 Who got on the bus?
「せんせー、sheep が消えたよ～！！」
「Reeeeeeeeeeeeeeeally?」 でみんなでガン見中↓笑
That's it. See you!これでおしまい。よくがんばりました♪
初レッスンレポート、これにて終了～～～。笑
小学生のフォニックス 1
小学生のフォニックス 2
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