褒めて！のアピール

5ヶ月になったうちの息子。

最近ちょっとずつ自己主張なるものを始めました。

そして、最近は褒めるられるのが嬉しいらしく、

すぐに「ほめて～！」と催促してきます

（母にはそう見えるのです←親バカ？！）。

ベビーサークルの壁についている回転式のおもちゃを

夢中でクルクルしていたので、

「あら～じょうず♪すごいね～。」

と褒めると、満面の笑顔でさらにクルクルクルクル～～！

そしてクルクルした後は、しっかり母の顔を見つめ、

「褒めて！」の大アピール（笑）

可愛いので「うわ～、また出来たん！えらいね～」とベタ褒め。

が、これを何回か繰り返しているうちに、クルクルの回数が徐々に減り、

そのたびに母を見つめての「褒めて」のアピールばっかり！

最初はくるくるくるくる～～～。チラ見。くらいだったのが、

くるっ。。。チラ見だけに。

しまいには触る前にチラ見。。。。。

でこっちを見て、にこ～「えへっ☆ほめて」。。。。。（苦笑）

「え・・・まだクルクル見てませんけどーーーー！」と

母に言われる始末。

褒めてもらいたかったのね・・・・・笑

こんな赤ちゃんでも褒められると嬉しいもんなんだな～。

これからも生徒達の小さな成長にも気付いて、

もっともっと褒めてあげなきゃな～♪

と、しみじみ感じた出来事でした。

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フォニックス足し算と引き算

フォニックスを教えるとき、まず最初に一つずつの音を

教え、その次に音の足し算をします。

それが出来るようになると、フォニックスルールに

従っている単語に関しては読めるようになります。

先週、フォニックスを一通り終えて、すでに読める子たちと

フォニックスのテキストをしながら引き算をしました。

例えば　cat 「キャッt」　の c を取ると→at　「アt」になる。

一つ一つのフォニックスがちゃんと頭に入っていて、

足し算のしくみが身についている子なら誰でもできます。

ちょうどquの音をやっていて　あひるの鳴き声[quack]が

でてきたので、

Naoko「じゃあquの音を引いたら？」

生徒達「ack[あk]」

Naoko「じゃあそれにjの音を足すと～？」

生徒達「Jack！あはは～」

な～んて遊んじゃいました。

ちなみにquはカタカナでいうと「クwゥ」という感じの音。

questionは「クエスチョン」じゃなくってお口をすぼめた

「クｗェ」という音に注意してね、と言ったら、

ちゃんとwの音が入ってました。

こういう小さなことが綺麗な発音につながります。

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